編輯點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)英語單詞的詞王不錯(cuò)選擇
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背過的單詞將會(huì)在學(xué)習(xí)軌跡中再現(xiàn),並配合相關(guān)英文學(xué)習(xí)材料,反複鞏固記憶,將書中的知識(shí)變成你的知識(shí)。
3、四個(gè)維度記單詞
正統(tǒng)詞根詞綴、詞義聯(lián)想巧記、無厘頭搞笑記憶,原創(chuàng)個(gè)性筆記,四個(gè)維度,四遍強(qiáng)化,單詞不再是一座孤島。
4、用耳朵學(xué)英語
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孩子單詞老是記不住?提分老師力薦這5大單詞記憶法,不怕記單詞
我想很多家長(zhǎng)都會(huì)有孩子英語學(xué)習(xí)上的苦惱,那麼對(duì)於很多學(xué)生而言,學(xué)英語最煩惱的是什麼呢?
就是單詞記不住!
這也是很多家長(zhǎng)和我吐槽的:說到"英語也就那麼幾個(gè)字母,為什麼我家娃就是寫錯(cuò)呢?"
的確是這樣,就那麼幾個(gè)字母,為什麼記不住呢?其實(shí)我也針對(duì)英語方麵做過一些分析和研究,找一些同學(xué)交流過,也整理過一些同學(xué)給我的反饋:
例如:“記住後麵學(xué)的,忘記前麵的。”例如:“整天都背誦單詞,最後沒有記住幾個(gè)。”例如:”感覺記住了,但考試的時(shí)候卻突然不認(rèn)識(shí)了。”
如此種種的情況,讓很多同學(xué)大呼:“英語學(xué)習(xí),單詞記憶是最難的,最令人鬱悶的。”
那麼追蹤其主要原因,為什麼孩子記不住單詞呢,有以下三點(diǎn):
1、注意力不集中
小學(xué)階段的孩子,注意力不集中是很正常的。對(duì)於一些低齡兒童的具象思維大於抽象思維,所以,孩子對(duì)自己認(rèn)知以內(nèi)的東西記憶深刻,而對(duì)自己沒接觸的東西很難記住。
簡(jiǎn)單來說,這種記不住並不是記了之後忘記,而是根本就“沒記憶”,也就是常說的“左耳經(jīng)右耳出”,不過腦。因而孩子雖然讀了很多遍的單詞,卻依然記不住。
2、沒有產(chǎn)生主動(dòng)記憶的意願(yuàn)
這是很多孩子在記單詞時(shí)的特點(diǎn),他們往往是被動(dòng)學(xué)習(xí),並不是主動(dòng)去學(xué)習(xí)的,所以,孩子就不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去記憶。
被動(dòng)輸入是一種效率很低的輸入方式,產(chǎn)生的效果同樣是“不走心”、“不過腦”,當(dāng)然就記不住單詞了。
3、記憶的方法不合適
這是從老師和父母的指導(dǎo)方法上來說的,“書讀百遍其義自見”的確有道理,但是,靠死記硬背的方法是最消耗時(shí)間的,也就是時(shí)間的投入產(chǎn)出比太低。方法如同錦上添花,可以讓孩子更好的記憶。
那麼針對(duì)以上三點(diǎn),今天給大家來好好分析一下孩子英語單詞記憶困難的問題,因?yàn)閺氖戮€上教育這幾年,其實(shí)每天都有許許多多的家長(zhǎng)跟我諮詢孩子學(xué)習(xí)上的問題,而英語問題也是不在少數(shù),而在英語學(xué)習(xí)中單詞是學(xué)習(xí)英語的前提基礎(chǔ)之一,也是很多同學(xué)很頭疼的事情。
我們知道,無論什麼事情,都有解決的方法,現(xiàn)在還沒有答案,隻是你還沒有遇到。正所謂“山高自有客行路,水深自有渡船人。世事無難事,隻要肯用心。那麼學(xué)習(xí)也是一樣的,隻要找對(duì)方法就能解決問題!
怎麼才能幫助孩子輕鬆背單詞呢?
單詞是英語的根基,要蓋好英語這門語言大廈,豐富的詞匯是第一步。
孩子記不住單詞,漸漸對(duì)英語失去了興趣,作為家長(zhǎng)隻能幹著急,隻能四處奔波,找尋“靈丹妙藥”。
那有沒有一種方法,可以提高孩子的記憶單詞的效率呢?
當(dāng)然有!
今天我就給大家?guī)砹伺W(xué)霸數(shù)百名師精心研發(fā)《超級(jí)單詞記憶》課程,整套課程傳授學(xué)生五大背單詞方法,教你快速攻破中小學(xué)高頻詞匯,快速提高英語成績(jī)!
一、模塊聯(lián)想法
顛覆傳統(tǒng)思維,直觀、有效、形象的單詞記憶法30秒記憶一個(gè)單詞,帶你體驗(yàn)飛一般的記憶感覺!
模塊聯(lián)想法:在一個(gè)陌生的單詞中找出熟悉的模塊,再把各個(gè)模塊和中文意思,按順序聯(lián)想在一起,通過想象在腦海中形成生動(dòng)的畫麵,快速幾下單詞的方法。
比如我們要記憶下麵這個(gè)超長(zhǎng)的單詞:
acquaintanceship [kwentnsp] n. 相識(shí)我們可以把這個(gè)單詞分為我們熟悉的幾個(gè)模塊:ac: AC米蘭quain: quan,全(近似拚音)i: 蠟燭tance: 探測(cè)(完整拚音)ship: 船通過聯(lián)想:相識(shí)(acquaintanceship)的AC米蘭成員全(quain)舉著蠟燭(i)去探測(cè)(tance)船(ship)。
通過聯(lián)想的這句話就能輕鬆地在腦海中回憶起“相識(shí)”這個(gè)單詞,不僅如此,還對(duì)其他單詞進(jìn)行了一次複習(xí)鞏固。
二、詞根詞綴法
科學(xué)係統(tǒng)揭秘單詞內(nèi)部構(gòu)詞規(guī)律,像記漢字一樣地背單詞。
詞根詞綴法:是一種利用詞根詞綴意義與單詞意義之間的聯(lián)係並加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想來記憶單詞的一種方法。它具有趣味性、規(guī)律性和普遍性,能夠擺脫記憶盲點(diǎn),易學(xué)易記,在短期內(nèi)迅速提升詞匯量。
一個(gè)完整的單詞是由前綴、詞根和後綴三個(gè)部分組成。
其中詞根表示一個(gè)單詞的抽象含義,如說、寫、看等等,前綴表示方向、數(shù)量屬性等等,而後綴決定了一個(gè)單詞的詞性,如形容詞或動(dòng)詞等等。
三、思維導(dǎo)圖法
6億人都在用的思維整理術(shù),一圖記住一本書的單詞。
思維導(dǎo)圖法:就是通過對(duì)單詞進(jìn)行分類或者發(fā)散聯(lián)想組織在一起的單詞,並用可視化圖的方法表達(dá)出來。
四、快樂畫圖法
塗鴉記憶,圖文並茂,一圖勝千字,3秒鍾深刻理解單詞含義。
快樂畫圖法:是利用右腦對(duì)圖像的高效記憶功能,把要記憶的單詞轉(zhuǎn)化為圖像,以畫圖的形式劃出來幫助我們來記憶單詞。
五、情景圖法
塑造情景,組合記憶,一幅圖打包一係列單詞。
情景圖法:就是利用生動(dòng)的圖像和有關(guān)的場(chǎng)景為單詞,創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常容易理解記憶的環(huán)境。
以學(xué)校為例,我們?cè)诖竽X裏浮現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的情景,有教室(classroom)、有書(book)、有操場(chǎng)(playround)、有圖書館(library)……讓我們身臨其境的感受腦海中的畫麵,這樣輕鬆就能記住一係列單詞。
以上就是《超級(jí)單詞記憶》中的幾大方法,除此之外,整個(gè)課堂還設(shè)有高效五步教學(xué)法,集“講、背、練”與一體,最大程度保證孩子的注意力集中,跟著我們生動(dòng)有趣的課堂一起學(xué)習(xí)。
更新日誌
3.13.2更新
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